各教学学院：

为加强教学质量管理和学风建设，依据《湖北第二师范学院教师评学实施方案》（院质评〔2022〕5 号）的规定，教学质量监测与评估中心组织全校教师开展2022-2023学年第二学期评学工作。本次评学运用“教学质量评价系统”，教师对所任课班级进行逐一评价。全部数据均由系统处理，力求全面、客观地反应学生学习情况。现将评学有关结果通报如下：

1. 教师评学总体情况

教师评学是教学质量监控的重要组成部分。参加教师评学，既是教师的权利，也是教师的责任，更是教师基本教学任务。本次评学中，各教学学院积极组织全体教师认真学习评学的相关文件，熟悉评学的各项指标要求，加强督促工作，除特殊情况外，基本实现全体专业课任课教师评学。

本次有297个班级，904门课程纳入教学质量评价系统，585名教师参加评学，班级参评总次达到1614次，全校完成率为100%。

从本次评学四大维度分析，全校教师对“学习作风”评价最高（9.2分），对“学习基础”和“学习过程”“学习效果”评价分别是8.7分、8.6分、8.6分。其中，马克思主义学院、教育科学学院、体育学院学生的“学习作风”评分最高（9.5分），这些学院的学生出勤和纪律情况表现优秀。具体如表1：

表1 全校/各学院评学四大维度平均分

从本次评学十项指标分析，全校学生“出勤情况”（9.4分）和“作业完成情况”（9.2分）在10项指标中得分较高。其中，马克思主义学院、化学与生命科学学院学生“出勤情况”评价为9.6分；教育科学学院、新闻与传播学院学生“作业完成情况”评价为9.4分。具体如表2：

表2：全校/各学院评学十项指标平均分

二、问题及建议

1.物理与机电工程学院、化学与生命科学学院、计算机学院的学生在“课前预习与课后复习”“听课方式”“课堂参与”“课程学习深入与思辨提问”方面，教师评价低于其他学院。

2.马克思主义学院学生“学习基础”“课前预习与课后复习”“课程学习深入与思辨提问”“知识技能水平”方面，教师评价较低。

3.通过本次评学，希望各教学学院及时了解和解决学生学习过程中存在的问题与不足，树立“学生中心 产出导向”的教育教学理念，要求学生：第一，课前运用网络课程平台、教材或资料进行自主预学，梳理知识并发现问题。第二，注重课程深入学习与思辨提问，课堂上能跟上老师的讲解，主动提问或参与讨论，每节课学有所获；课后复习笔记及总结课堂教学相关知识；除了阅读教材，还延伸阅读教师推荐的其他相关书目，最终提高知识技能水平与核心能力素养。

附：2022-2023学年第二学期各教学学院教师评学结果.xlsx

                         教学质量监测与评估中心

                                                                           2023年11月8日