4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察调研，观摩了思政课智慧教室现场教学，并与青年学生一起座谈，强调，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”
“思政课的本质是讲道理”这一重要论断，进一步丰富和发展了2019年3月18日习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上讲话内容，为我们上好思想政治理论课，落实立德树人关键课程根本任务，提供了基本遵循。
一、必须狠抓思政课建设的“两个关键”
第一个“关键”：思想政治理论课是落实立德树人的关键课程。“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的问题，始终是教育的根本问题。马克思主义是中国特色社会主义大学最鲜明的底色。必须坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务。落实立德树人根本任务，思政课在培养社会主义合格建设者和可靠接班人中，具有不可替代的地位和作用。因此，“思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好”。
第二个“关键”：上好思想政治理论课关键在教师，关键在提高教师的积极性、主动性和创造性。习总书记强调，要创新新时代思政课教学，必须做到“八个相统一”，即：坚持政治性和学理性相统一，坚持价值性和知识性相统一，坚持建设性和批判性相统一，坚持理论性和实践性相统一，坚持统一性和多样性相统一，坚持主导性和主体性相统一，坚持灌输性和启发性相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一。这“八个相统一”，都围绕一个主题，就是落实立德树人根本任务，必须增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。而作为新时代思政课教师，要按照“六要”标准即：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，不断提高自身素养，争做学生的“四有好老师”、“四个引路人”。
二、必须把握好“思政课是讲好道理”这一育人的本质
现在高校本科生中开设的思政课有：马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、中国近代史纲要、道德修养与法治、形势与政策。要把握好这6门课之间内容上的逻辑联系，要把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史有机地融入到思政课教学中。而要把思政课的道理讲清楚，讲得服人，从根本上讲，就是要回答好“中国共产党为什么能”“中国特色社会主义为什么好”“关键在于马克思主义行”的道理。所谓“能”“行”“好”的道理，就是中国共产党创造性地运用马克思主义之“矢”，射中国特色社会主义之“的”，解决了中国革命、建设、改革和发展的问题，使我们迎来了从站起来到富起来再到强起来的历史性飞跃，迎来了中华民族伟大复兴的光明前景。因此，思政课只有讲清楚了这个道理，才能引导学生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，立志为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗。
三、必须创新思政课方式方法把道理“讲深、讲透、讲活”
讲道理要服人，首先要挖掘理论的深度，讲得发人深省，叩击灵魂。如讲社会主义制度优越性问题，可通过中西抗疫的鲜明对比讨论，揭示社会主义生命至上人民至上与资本主义资本至上的发展理念和根本制度的不同带来的结果，是截然不一样的。其次，讲道理要服人，必须把道理讲透彻，令人坚信不疑，做到一以贯之。为什么要坚持“动态清零”防疫方针坚决不动摇，而不能象西方那样“躺平”？因为这是中国共产党的宗旨、中国特色社会主义本质所决定的，否则就会走上邪路。最后，讲道理讲深、讲透的前提，是把道理讲活，要把握好现实社会的温度、学生身心的贴进度，要突出教师的用心用情度。要真懂、真信、真教、真用马克思主义，才能对学生启智润心、激扬斗志，马克思主义才能成为活的灵魂。
四、贯彻落实讲话精神，上好立德树人关键课程
一是提高政治站位。不忘立德树人初心使命，为党育人，为国育才。任何时候，都要高度重视思政课建设，必须摆在关键课程地位。二是打造高质量思政课教师队伍。引进优秀人才，配齐1：350专职思政课教师；制定激励政策（职称单列、专项津贴、人才项目），调动积极性、主动性、创造性。三是创新思政课教学。开展“手拉手”集体备课、黄大年式教师团队名师示范课、各级思政展示课；运用好我校数字马院，开展思政VR实践教学；推进思政课改，探索多种教学方法，增强教学效果。四是推进“光谷教师教育省级综合改革实验区”大中小学思政课一体化建设，发挥关键课程全员全程全方位育人效果。
（作者：马克思主义学院院长、教授黄红发，转载自《湖北第二师范学院报》2022年9月30日 第5期 总第380期）
