特色课程1：《自弹自唱》

本课程以自弹自唱技能训练为主线，贯穿弹奏、演唱、即兴伴奏、视唱等技能训练，使学生逐步掌握复合性技能自弹自唱，可以流畅地编配并自弹自唱中小学歌曲，并能自如地将该技能运用到中小学校的音乐课教学和课外合唱队训练中。

特色课程2：《学校音乐教育导论与教材教法》

本课程以音乐课堂教学和课外音乐活动为切入点，引导学生深入理解、分析普通高中音乐课程标准及义务教育阶段音乐课程标准，能够对音乐教材及教学对象进行准确分析，独立完成教学设计，掌握说课的内容与要求，理解教育实习实践的重要意义，培养学生音乐教学实战能力，提升音乐教学水平。

特色课程3：《声乐》

    本课程通过系统的声乐理论学习和声乐发声的训练，培养学生树立正确的声音观念，建立积极的歌唱状态，初步掌握科学的发声方法，能较为完整地演唱中外艺术歌曲和具有一定难度的歌剧选曲。引导学生在掌握科学的发声方法和技巧的同时，能够达到理解和表达各类声乐作品的思想感情，牢固树立师范性与艺术性相结合的观念，能运用适当的发声方法和风格演绎声乐作品并应用于基础教育教学实践。

 特色课程4：《合唱与指挥基础》

 本课程通过合唱学知识的学习，了解国内外合唱艺术发展现状；通过合唱的声音训练、音准训练、节奏训练和咬字吐字训练，培养学生的合唱意识，建立合唱的声音观念，掌握合唱演唱的主要声乐技巧和合唱排练的基础方法、技术手段；通过合唱指挥法教学，使学生初步掌握合唱排练中指挥的各种手势技巧，学会总谱的读法和指挥的层次设计，逐步掌握课堂教学作品的排练指挥，能运用指挥技术正确分析处理常见合唱作品，胜任中小学音乐教学、合唱队排练和群众合唱辅导工作。

    特色课程5：《中小学课堂教学乐器》

本课程通过常见学校课堂教学乐器基本演奏方法的教学，拓展学生的识谱视奏能力，音准、音色辨别能力，音乐表现力，独奏和合奏的能力；通过器乐教学法的学习，让学生了解器乐教学的基本规律和方法，针对中小学教学改革中对器乐教学的新要求，提高学生的从业竞争力，适应新的教育要求。

特色课程6：《戏剧编导与教学》

本课程以学生为中心，引导学生在实践中掌握戏剧结构安排、情景设置的基本原则，能够初步建构戏剧编剧、表演、导演的知识框架，理解艺术戏剧与应用戏剧之异同，学会赏析剧场戏剧；掌握校园戏剧编剧的基本理论，可以根据课本故事、传统故事素材改编剧本，为学校戏剧演出所用；掌握校园戏剧表演的基本特点，指导校园内学生的戏剧活动；掌握校园戏剧导演的基本理论，通过经典音乐戏剧案例的学习和体验，写出导演构思和排演计划，能够排演经典戏剧片段，引导学生认识自我、发现自我、超越自我。

特色课程7：《视唱练耳》

本课程通过对学生进行系统的节奏、视唱、听辨训练，使其准确判断音乐中的音准、节奏，能熟练的进行单声部和多声部的视唱和听写，并能凭听觉适当分析作品中的调性、节奏、和声、结构等方面，从而发展学生的节奏感、调性感、音程感、和声感，提高学生音乐素质；掌握视唱练耳技能，能够在基础教育教学实践中运用适当的教学法培养提高学生视唱能力。

特色课程8：《曲式与作品分析》

本课程通过分析常见的中外多声部音乐作品的结构形态，创作手法，深化对多声部音乐作品的理解。培养师范生多声部音乐的分析能力和适应中小学音乐教学及校内外音乐活动所需的多声部音乐的写作能力，增进学生的音乐素养，提高学生对音乐作品的理解、鉴赏、表现及创作的能力。

特色课程9：《校园集体舞》

本课程通过校园集体舞基本术语、队形变化等基础知识的教学与实践，使学生熟悉校园集体舞主体舞段的专业化要求，掌握校园集体舞的训练方法，了解校园集体舞的创编技法，能从综合实践教学出发，多元化、多角度地训练及开发学生的创新思维，提升创新意识。