专业介绍：

湖北第二师范学院教育科学学院小学教育专业（以下简称本专业）为适应国家基础教育改革发展要求，立足武汉，面向湖北，辐射华中地区，培养具有高尚师德与教育情怀，拥有较深厚的人文底蕴和艺术修养，系统掌握现代教育基础理论和小学教育专业知识，具有较强的学科教学、班级管理与自我反思能力，能在小学、教育研训机构、教育管理部门从事小学教育教学、科研与管理工作的高素质专业化小学教师。

本专业2005年开始招收本科生，目前（截止2021年12月31日）有在读学生近400人，专任教师22人。

本专业具有深厚的行业背景和良好的发展势头。小学教育专业是省小学教育专业联盟发起单位和理事长单位。2012年获批省级专业综合改革试点专业，2017年获批湖北省“荆楚卓越人才计划”，2020年作为湖北省打样专业通过教育部师范专业认证（二级），2021年2月获批国家一流专业建设点，2021年3月获批湖北省优秀基层教学组织，2021年8月获批首批地方院校“优师计划”招生资格，校友会2022中国大学（应用型）一流专业排名全国第2（6星级专业）。目前，本专业建有国家级精品课程1门，省级精品课程3门，编辑出版有《班主任之友》杂志。此外，作为学校教师教育特色的窗口专业，本专业教师作为中国光谷教师教育综合改革实验区（省级）的骨干力量，常年开展“自主生长式教师专业发展”“卓越教师培养”“同课异构-协同教研”“综合实践活动”“识字教学”“国文经典”等特色项目。

专业主干课程：

教育学基础、心理学基础、小学教育学、小学心理学、小学语文教育学、小学数学教育学、教育科学研究方法、课程与教学论、小学教师专业发展、小学综合实践活动等。                           

教学团队介绍：

1.     团队成员：

本专业团队有专任教师22人。其中，正高级职称教师6人，副高级职称教师8人；博士学历教师14人（含2位在读博士研究生），有中小学工作经历的双师型教师8人，有出国留学经历的教师8人。此外，聘有楚天学者、彩虹学者、特聘教授8名。

2.     团队核心成员简介：

    张 炜：男，专业负责人（执行）。华中科技大学博士毕业，教授，华中师范大学、湖北师范大学硕导。北京师范大学青年访问学者，田家炳教师教育研究青年学者，兼任长江教育研究院学术委员、华中师范大学国家教育治理研究院研究员，湖北教师教育研究中心副主任、教育部人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心湖北分中心副主任、教育部学位与研究生教育发展中心特邀专家。以一作在《教育研究》等学术期刊发表论文近50篇，出版专著5部，主持和完成全国教育科学规划、教育部人文社会科学研究项目10余项，曾获中国智库咨政建言“国策奖”、湖北省教学成果一等奖、武汉市社科优秀成果奖等。在国家级、省级师范生教学技能比赛中多次指导学生获奖。主授《教育研究方法》等课程。

    曾 婧：女，专业系主任。华中科技大学博士毕业，副教授，湖北师范大学硕导。在国内外核心期刊发表学术论文20余篇，主编教材3部；主持教育部项目产学研项目1项，湖北省教育科学“十二五”规划重点课题、湖北省教育厅人文社会科学研究项目、湖北省教育厅科学技术研究计划项目共7项，作为主要参与人参与国家级、省级课题12项。在国家级、省级师范生教学技能比赛中多次指导学生获奖。主授《小学班队（班级）管理与实践》等课程。

    潘海燕：男，专任教师。华中科技大学硕士毕业，三级教授，华中师范大学、华南师范大学硕导。在《中国教育学刊》等公开发表论文60多篇，出版专著、教材20多本。先后主持教育部、省教育厅的项目10多项，曾获湖北省教学成果一等奖、湖北省优秀援疆干部、湖北省优秀共产党员。自主生长式教师专业发展理念和国内实践的首倡者。在国家级、省级师范生教学技能比赛中多次指导学生获奖。主授《初等教育学》等课程。

范丹红：女，专任教师。华中师范大学硕士毕业，三级教授，华中师范大学、湖北师范大学硕导，兼任湖北省小学教育专业联盟秘书长。在国内外有影响的学术期刊上发表相关学术论文40余篇，出版专著和教材5部，主持和参加国家级、省级课题10余项；荣获湖北省“荆楚好教师”、湖北省教学成果一等奖、湖北省第九届社会科学优秀成果三等奖等。2018年“荆楚卓越小学教师协同育人计划”项目负责人。在国家级、省级师范生教学技能比赛中多次指导学生获奖。主授《小学心理学》等课程。

李 菁：女，专任教师。武汉大学博士毕业，副教授，湖北师范大学硕导。《班主任之友》编辑，在国内外核心期刊发表论文20余篇，参与和主持国家级、省部级科研项目10余项，出版教材和专著3部，国家级精品课程《班级管理》（小学）的骨干成员。在国家级、省级师范生教学技能比赛中多次指导学生获奖。主授《中国教育史》等课程。

余 娟：女，专任教师。华中师范大学博士毕业，副教授，华中师范大学、湖北师范大学硕导。《班主任之友》杂志编审，中国陶行知研究会实践教育分会副理事长，教育部国培及省培专家。美国伊利诺伊大学访问学者，澳大利亚迪肯大学访问学者，香港教育大学高级研究助理（SRA），学校课程与教学研究中心主任。在国内外核心期刊发表学术论文40余篇，主持并参与国家级、省部级、省厅级重点科研课题30余项，公开出版发行学术著作10部。在国家级、省级师范生教学技能比赛中多次指导学生获奖。主授《综合实践活动》等课程。

刘晶晶：女，专任教师。华中师范大学博士毕业，副教授，华中师范大学、湖北师范大学硕导。华中师范大学与美国伊利诺伊大学联合培养博士，日本东京大学短期访问学者。近年来，在《中国教育学刊》等核心期刊发表论文20余篇；主持全国教育科学规划、共青团中央实践育人项目、湖北省社科项目、湖北省自科软科学项目5项，出版专著1部。在国家级、省级师范生教学技能比赛中多次指导学生获奖。主授《课程与教学论》等课程。

欧阳澜：女，专任教师。华中科技大学博士毕业，副教授，湖北师范大学硕导。加拿大全球学者计划成员，全国方言学会会员。在国内外核心期刊发表论文20余篇，参与和主持国家级、省部级科研项目10余项，出版专著3部。曾获湖北省小学教育专业教师微课大赛一等奖。国家级、省级师范生教学技能比赛中多次指导学生获奖。主授《语文课程标准与教材分析》等课程。

涂玉霞：女，专任教师。华中师范大学硕士毕业，正高级职称。教育部首批中小学名师领航工程成员，湖北省特级教师，湖北名师工作室主持人，湖北名师，荆楚教育名家，2016年被评为“中国好校长”，湖北省第十一次党代会代表。在《人民教育》等刊物上发表过80多篇文章，参与国家、省级课题研究9项。出版个人专著3本，参与教材编写4本。国家级、省级师范生教学技能比赛中多次指导学生获奖。主授《小学数学教育学》等课程。