姓名：范士青

个人简介：

（含性别、学历学位、职称、行政职务、学缘背景等）男，1980年生，研究生学历，发展与教育心理学博士，副教授，WISC-IV注册资格主试。现任湖北第二师范学院教育科学学院心理学系专业负责人。教授心理统计学、教育统计与测量、SPSS基础及应用等课程，主持湖北省虚拟仿真教学实训项目一项。发表学术论文近十篇，参编教材2本，参与翻译教材一部。

主讲课程：心理统计学、教育统计与测量、统计软件包

研究领域：量化研究方法、项目反应理论、认知诊断评估、智力评价

学术兼职：

湖北省心理学会理事；武汉心理学会理事；湖北省心理学会教学指导委员会副主任。

科研成果：

2014.3-2015.12，小学生减法计算错误的认知诊断与模型比较研究，湖北省教育厅人文社会科学研究青年项目，0.5万

2014-2017 班主任的职业生活质量的评价指标研究，国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学一般课题，18万

2021.4至今，动态网络分析视角下流动儿童社会融合研究，教育部人文社会科学研究规划项目，10万

博雅睿思矩阵推理项目生成与在线测试系统 Ver1.0，软著登字第1112068号，2015,11

中小学班级社会资本评价体系的构建研究，湖北省教育厅人文社科研究项目，18Y156，2018.4,1.2万

学术著作:

矩阵推理测验的项目生成及其效度验证，北京：首都师范大学出版社，2017年6月

代表性论文：

工读学生心理防御特征及其与自尊水平的关系，中国特殊教育，CSSCI,PKU(中文核心)，1007-3728，08，63-68，2007

大学生社交效能感与网络关系成瘾倾向的关系初探，中国临床心理学杂志，CSSCI,CSCD,PKU(中文核心)，1005-3611，01，86-88，2008

对班主任批评权的解读，教学与管理，PKU(中文核心)，1004-5872，19，29-31，2011

大学生心理健康档案的建立、管理与使用，湖北第二师范学院学报，1674-344X，05，92-94，2012

基于项目生成算法的矩阵推理测验的实现与验证，华中师范大学，2015

常见的认知诊断模型及其比较，教育测量与评价，省级期刊，1674-1536，07，4-9，2015

小学三年级学生整数减法计算错误的认知分析，教育研究与实验，CSSCI,PKU(中文核心)，1003-160X，05，82-88，2015

瑞文高级推理测验作答反应的潜在类别分析，心理学探新，CSSCI,PKU(中文核心)，1003-5184，03，257-263，2016

大学生手机成瘾分类及其对人际关系和孤独感的影响，湖北第二师范学院学报，省级期刊，1674-344X，07，51-54，2016

社会适应、班级人际关系与学生家庭结构:一项社会网络研究，教育研究与实验，CSSCI，1003-160X，06，80-87，2020

获奖情况：

第六届教学基本功大赛文科组优秀奖, 优秀奖, 湖北第二师范学院, 2015, 排名第1

校优毕业论文证书2019, 优秀奖, 湖北第二师范学院, 2019, 排名第1

2021教学绩效优秀, 优秀奖, 湖北第二师范学院教务处, 2021, 排名第1

2021年度考核优秀, 优秀奖, 湖北第二师范学院, 2022, 排名第1

2021年度优秀党员, 优秀奖, 湖北第二师范学院, 2022, 排名第1