实习教学是应用型人才培养的一个重要环节，也是对学生应用所学知识、技能的一次综合训练。根据学校《关于开展实习工作专项检查的通知》总体安排，由教务处组织的检查小组于2014年11月11日～14日，对全校13个学院的2014届毕业生的实习教学工作进行了全面常规检查，现将本次检查情况通报如下：
一、总体情况
1.学院自查。根据《关于做好2014届毕业生实习工作总结及评优工作的通知》要求，学院应于
2.学校检查。学校检查小组侧重抽查了22个本科专业的实习材料，一致认为，各学院2013-2014学年实习工作较上学年都有了很大的改进，逐步做到了准备到位,过程管理到位，考核到位，总结归档到位，基本建立了有一定学院特点的实习工作体系；从总的检查情况看，教育实习比专业实习管理得更好，集中实习比分散实习管理得更好。具体体现如下：
1）实习准备：共考核5个观测点（实习基地、管理文件、实习计划、带队指导教师、实习动员）。从13个学院提供的相应材料看，整体质量好的是体育学院、马克思主义学院。为了保证毕业实习工作质量，各学院均按学校要求成立了毕业实习领导小组,并由院长或书记担任组长,主管实践教学的副院长担任副组长,将毕业实习工作作为一件大事来抓，做到了层层有人负责。各学院都召开了毕业实习动员会，提早布置，使师生明确目的、任务和要求，及时做好思想、业务和组织准备工作，为毕业实习计划的实施打下基础。如文学院邀请校外专家和实习基地的领导莅临会议，从实习的意义、目的，要求及实习单位推介等方面全方位的展示，专家与学生面对面交流，引领学生从课堂走向实践第一线；经济与管理学院将实习动员会与实习（就业）校园招聘会有机结合，将泰康人寿等六家知名企业请进校园，现场推介、招聘20名优秀学生定向实习，创新校企合作共建共享新模式；艺术学院邀请省教研室的专家结合专业特点为美术学专业毕业生作就业及职业发展规划专题报告，引导学生迈出走向社会的第一步。各学院均高度重视校外实习基地建设工作，成效显著。在这方面体育学院、计算机学院、经济与管理学院、建筑与材料工程学院做得较好，如体育学院重视实习实训基地共建共享，2013-2014学年共建有协议基地11个，基地使用率100%，基地实习率达到了88.6%；计算机学院、经济与管理学院出台了本院的《实习基地建设和管理办法》，建筑与材料工程学院制定了2014-2016年实习基地建设三年发展规划。以上做法值得肯定和其他学院借鉴。
2）实习过程：总体实习工作比去年有所改观，各学院基本上能够按照实习大纲要求来安排实习，并做了大量的工作。在实习指导工作方面，多数指导教师能按要求履行职责，认真指导学生实习工作、填写教师工作日志、批阅学生实习手册，有相当部分学院的指导教师工作总结材料很有质量，里面有成绩、有不足、有改进措施，还有展望。学生实习方面，多数实习生能按教育实习和专业实习的要求基本完成各实习环节，总体上在规范填写实习手册、完成实习报告和实习总结上，师范专业的学生比非师范专业的学生做得好。总体完成情况体育学院、建筑与材料工程学院更为出色。如：体育学院专门为实习工作制定了一个“领导查课日志”项目，凸显出院领导对实习工作的重视。建筑与材料工作学院根据自身特点制作了实习教师的指导手册，明确了实习工作的程序，将实习有关的各种工作安排都汇总在一起，成为实习指导教师人手一册的“宝典”。
3）实习考核：在实习纪律、实行检查、成绩评定三个环节上各学院的工作基本到位，加强了对学生的管理，强化了对本学院实习指导教师的要求，大多数学院认真填写了实习指导教师工作手册，较好地反映了对学生实习工作的指导，取得了较好的效果，提高了实习工作的实效性。实习工作领导小组开展了一定数量的实习基地检查。体育学院、建筑与材料工程学院总体工作较好，体育学院每一个集中实习点都有完整的检查记录。学院领导检查实习工作的日志（内容包括实习情况记录、出现问题及处理方式、工作体会等）有特色，带队教师工作考核表内容充实（包括工作小结、改革建议、学生的反馈意见、实习学校意见等）。每年实习结束后学院都进行实习工作总结和成果展示，达到实习工作实效。
4）总结归档：大部分学院的学生实习总结、心得体会写得较好，字迹工整，态度认真，学院按专业较详细全面地作出自评总结报告及实习工作总结。实习档案规范齐全、学院有各自特色的管理文件与材料，装订工整、归类清晰。总体上体育学院和数学与统计学院做的较好。师范生的教育实习比非师范生的毕业实习做的好；教育实习总结及调查报告比毕业实习总结写得好。比如体育教育专业，除每人有实习总结外，各实习小组（不同学校）均有总结，有体会有心得，指导教师对总结批阅认真，并给出了成绩及评语，且各实习小组有实习成果展实录；物理学专业：实习教案写得规范工整，胡森老师工作认真负责，情况记载详尽；文学院广告学专业实习生编制了“二师手绘地图”，出版了多种杂志，微电影“绣花鞋”在省大学生比赛中获一等奖。建筑与材料工程学院与实习单位签定就业协议190人，占全院毕业生人数47%。
3.综合评价。综合专家组的检查评分、各学院自评分和实习材料完整性，最终评出三个等次（同一等次内排名不分先后）。第一等次：物理与机电工程学院、艺术学院、体育学院、建筑与材料工程学院；第二等次：文学院、外国语学院、数学与统计学院、化学与生命科学学院、计算机学院、经济与管理学院、会计学院；第三等次：马克思主义学院、教育科学学院。
二、实习检查中发现的问题
1.实习准备工作存在的主要问题：
1）在实习管理文件和实习计划方面，个别专业还需要进一步规范，教学大纲和实习指导书的内容结合本专业的特点还不够紧密，指导性不强，对学生的要求不够具体等。
2）指导教师紧缺问题仍相当严重，部分专业存在一个指导教师指导学生过多的情况，有的达14个以上，如建筑与材料工程学院工程管理专业师生比达1：14.3，物理与机电工程学院电子信息与科学与专业师生比达1：19.75，指导教师不足的现象，已在一定程度上影响了教学质量，希望引起有关学院的重视，采取措施，解决此问题。
3）要进一步提升校外实习基地建设和管理工作，逐步提高集中安排实习的比例。各学院要多与优秀的校外企事业单位合作，为学生实习创造良好条件，便于实习安排的集中统一管理，保障学生实习工作严格按照培养方案要求进行；同时各学院要与实习单位开展更深入的合作，与实习单位共同制定实习计划，探讨多种方式引进企业有利资源，参与人才培养，提前使学生了解企业情况，快速适应实习岗位要求。
2.实习过程中存在的主要问题：
1）部分指导教师的工作总结材料没有完成，工作日志填写简单，空缺栏目多。
2）指导教师对学生实习手册的批阅出现未批（空缺）、漏批（部分批）、简批（只写“阅”或只签名）、黑批（未用红墨水批阅）等现象。
3）有相当部分的学生毕业实习报告不达标。字数较少、内容简单，缺少报告标题、报告结构紊乱。
4）还有部分学院，安排学生实习时，没有注意到实习的内容与教学大纲的关联度，忽视了实习的内涵。
3.实习考核存在的主要问题：
1）有的学院对实习指导教师要求不严，必要填写的材料没有完整填写，应加强对学生实习工作的指导和管理，认真做好学生的成绩评定和评价意见。
2）实习检查计划不够具体，没有具体的人员、时间安排，检查结束没有针对检查过程中实习单位和实习学生反应的问题制定改进措施并加以改进。
3）应加强与分散实习学生的沟通与管理，多与分散实习学生所在的实习单位联系，掌握这些学生的思想动态和实习情况，加强指导，提高分散实习学生实习的实际效果。
4.总结归档存在的问题：
1）个别学院缺少指导教师指导实习工作的痕迹：实习手册没有批阅；打分、签名、登分等不太规范；存在补评语、补签名现象。
2）有些学院自评报告及工作总结空洞不具体，没有不足及反思；学院各专业实习总结报告存在互相抄袭现象。个别学院没有学院实习工作总结。
3）有些学院实习档案缺乏规范管理，有些材料流于形式，没有执行，个别学院没有专人负责管理。
三、对实习工作的反思及今后的改进意见
各学院就实习工作做了大量的努力，取得了一定的成绩，但我校的实习工作与应用型人才培养目标的更高要求还有一定的差距，需要更进一步的反思和改进。
1. 有必要尽快建立我校实习工作的质量标准和监控体系，使我校的实习工作在学生实践能力和创新精神培养方面落到实处。
2. 经过最近两年的实习检查工作，我们发现有必要对学校实习工作的评价方案进行大的修改，使其更加具有可操作性，进一步提高实习工作在人才培养方面的实效性。
3. 实习工作评价方案中，评价项目及观察点的设置有必要进行调整，质量等级标准中各档次的数据需进一步具体、细化；检查记载中的支撑材料要明确，要求尽可能提供统一标准、切实可行的表格与材料依据，使各学院实习工作评价好操作、好落实，杜绝突击加工、应付检查的情况发生。
4. 有必要重新设计符合专业特色的教育（毕业）实习手册，充分考虑师范类、非师范类、文科、理科、艺术、体育等不同专业特点，手册内容尽可能具体，教师、学生均好操作，体现毕业生实习的全过程。为了体现指导教师的工作，有必要将“指导教师工作日志”改为“指导教师工作手册”，全面记录指导教师的工作过程，体现教师的指导实效。教育实习手册中，在教案部分需增加实习单位指导教师“评析”栏；调查（实习）报告需增加教师“评语”栏；实习总结部分需增加指导教师“实习鉴定”栏；规范毕业实习中实习单位、校内指导教师工作职责，统一实习总评成绩比例，规范总评成绩的评定及登分录入。
5. 加强实习基地的建设与利用。通过建立产学研合作教育基地，以实习促进创业、就业，切实提高实习基地的利用率，将实习质量的前馈控制落到实处。
6. 加强对分散实习工作的质量管理。各学院要适当控制分散实习学生的比例，对要求分散实习的学生实行分散实习工作流程认定，要求学生提出分散实习申请，学院对实习单位进行审核，除确有特殊情况外，一般应当与所学专业对口才能予以批准，并要求学生提供学生、家长以及实习单位的联系方式；学院安排指导教师切实做好实习指导工作并做好相关工作记载，确保分散实习的指导和督查工作不缺位；各学院要采取有效措施督查实习指导老师的履职情况，要求实习指导老师与分散实习生的实习单位进行联系与沟通，检查批阅分散实习生的实习记载及实习报告、总结，将学院对分散实习的过程管理和过程质量控制落在实处。
7. 在实习考核上，严格落实实习成绩综合考评与评定，加强对实习指导教师实习过程工作的指导与督查，落实学校实习细则中关于师范专业实习生课堂教学工作实习的节次，完善学生实习综合成绩评定程序，并对优秀率进行一定比例的控制；加强与实习单位的沟通，重视收集实习单位对我校人才培养工作、实习工作的意见与建议。对实习工作中存在的问题及实习单位的反馈意见及时进行处理，必要时要制定切实可行的措施进行整改，提高实习工作的质量和效果。
各学院要继续发扬过去实习工作的成绩与亮点，改进工作中存在的突出问题，探索新的工作方式方法，教务处也将就实习工作的一系列管理文件、质量标准、评价方案等进行修改完善，使实习工作管理更加规范，促进实习工作的每一个环节得到落实，提高实习工作的质量，保证实习工作在人才培养中发挥更大的作用。
二�一四年十一月二十四日